Didáctica Educativa Universitaria en Ciencias de la Salud

Presentación:

El paradigma actual de la formación profesional se fundamenta en la educación por competencias; lo que nos lleva a pensar en nociones tales como la concepción del modo de producción y la transmisión del conocimiento, la relación educación-sociedad, de la misión y valores del sistema educativo, de las prácticas de enseñanza y de evaluación de los docentes y las actividades y desempeño de los estudiantes. Ser competente significa también trabajar todos los días para adquirir nuevos conocimientos, habilidades y tener mejores actitudes ante lo que se presente en nuestra actividad cotidiana.
De una concepción amplia la competencia viene a ser las capacidades que todo ser humano necesita para resolver, de manera eficaz y autónoma, las situaciones de la vida. Se fundamentan en un saber profundo, no sólo saber qué, y saber cómo, sino saber Ser persona en un mundo complejo cambiante y competitivo. También sabemos que las competencias son complejas capacidades integradas, en diversos grados, que la educación debe formar a los individuos para que puedan desempeñarse como sujetos responsables. En este contexto, es imprescindible conocer una serie de métodos y técnicas didácticas educativas que ayuden a garantizar una formación por competencias, lo cual es prioritariamente necesario en la formación de profesionales de la salud.

Objetivo:

Proporcionar a los participantes las capacidades sobre didáctica educativa universitaria, con la finalidad de optimizar las competencias didácticas de los profesionales de la salud.

Perfil del Participante:

Profesionales de la salud, docentes universitarios y cualquier profesional interesado en
mejorar sus habilidades didácticas en la enseñanza de Ciencias de la Salud.